Задание 1.
1.Озаглавьте текст. 2.Определите основную мысль текста. Выпишите ключевые слова, которые помогают понять основную мысль текста. Согласны ли вы с тем, что говорил в своих лекциях по русской литературе Владимир Набоков? 3.Какова роль сравнений? 4.Раскройте скобки, вставьте пропущенные буквы, объясните орфограммы. Расставьте знаки препинания, объясните их постановку. 5.Подберите синонимы к прилагательным величавый, смутный, густой. 7.Подчеркнитеграмматические основы предложений.
1. Загадка истины
2. посредством художественных образов писатели каждый своим путем пытаются проникнуть в суть вещей, определить истинные ценности.
незыблемое слово, предвечная громада, точный адрес, распознавательные знаки, благородный мрамор, напролом, подножие креста.
3. Я согласен с тем, что вопрос постижения смысла жизни — один из ключевых в русской литературе.
Сравнения помогают передать важность истины, восхищение ею.
4. Истина – одно из немногих слов, (подчинительная связь) которое ни с чем не рифмуется. У него нет пары в русском языке, (бессоюзная связь) оно стоит одиноко особняком от других слов, незыблемое, (сравнение) как скала, и лишь смутное сходство с корнем слова «стоять» мерцает в густом блеске этой предвечной громады. Большинство русских писателей страшно занимали её точный адрес и опознавательные знаки. Пушкин мыслил её как благородный мрамор в лучах величавого солнца. (…) Толстой шёл к истине напролом, (деепричастный оборот) склонив голову и сжав кулаки, и приходил то к подножию креста, (однородные члены) то к собственному своему подножию.
6.величавый — торжественный, смутный — еле уловимый, густой — насыщенный.
7.подлежащее подчеркнуто, сказуемое подчеркнуть двумя
истина (сущ) — одно из слов (словосоч)
которое (местоим) не рифмуется (глагол)
нет (глагол)
оно (местоим) стоит (глагол)
сходство (сущ) мерцает (глагол)
адрес (сущ) знаки (сущ) занимали (глагол)
Пушкин (сущ) мыслил(глагол)
Толстой (сущ) шел (глагол) приходил (глагол)
Задание 2. НЕ с разными частями речи
Раскройте скобки
Нелепый поступок, невысоко взлететь; не высоко взлететь, а низко; поступить не по-товарищески, почуять недоброе, неряшливый вид, вести себя непринуждённо, вовсе не трудовые доходы, не весёлый, а грустный вид, нескладность фигуры, перейти неглубокую, но широкую реку, устать с непривычки, бормотать что-то невнятное, далеко не лёгкое дело, река была неширока, непротивление злу, сказать явную неправду, юноша крайне невежлив, ненавистный человек, недвижимость, не коммерческое, а государственное предприятие; несчастный случай, нетрудоспособность, полный невежда в музыке, незамужняя дама, неизбежно, неприязненный, несовершеннолетние дети.
Задание 3. Подчеркните главные и второстепенные члены предложения. Укажите вид определения.
Задане 4 .
оставьте на месте пропущенных членов предложения тире.
1) Мир освещается солнцем, а человек — знанием.
2) Ложь стоит на одной ноге, правда — на двух.
3) Мудрец обвиняет себя, невежда — других.
4) Змея один раз меняет кожу, а предатель — каждый день.
5) Писателю необходима смелость в обращении со словами и запасом своих наблюдений, скульптору — с глиной и мрамором, художнику — с красками и линиями. (К.Г. Паустовский.)
6) Позади была только что перейдённая отрядом быстрая чистая речка, впереди — обработанные поля и луга с неглубокими балками, ещё впереди — таинственные черные горы, покрытые лесом, за черными горами — ещё выступающие скалы, а на самом высоком горизонте — вечно прелестные, вечно изменяющиеся, играющие светом, как алмазы, снеговые горы. (Л. Толстой.)
Задание 5.
Прямая речь. Диалог.
1. Расставь знаки
1. Серая Шейка спрашивала: “Ведь вы весной вернётесь?”
2. “Ты держись вон около того берега, где в реку сбегает ключик”, — советовала старая утка.
3. “Неужели река замёрзнет?” — думала Серая Шейка.
4. “Ах, как ты меня напугала, глупая!”, — проговорил заяц.
5. Лисичка сказала: “Я тебя съем”.
Задание 6.
Замени предложения с прямой речью предложениями с косвенной
Товарищ сказал: „Я подожду»
Товарищ сказал, что он подождёт.
„Погода будет отличная», — подумали охотники.
Охотники подумали, что погода будет отличная.
„Приходи завтра» — сказал мне товарищ.
Товарищ сказал мне, чтобы я приходил завтра.
„Который час?» — спросил я.
Я спросил, который час.
„Куда едете?» — спросили мы встречных.
Мы спросили встречных, куда они едут.
„Решишь ты эту задачу?» — спросил я товарища.
Я спросил товарища, решит ли он эту задачу.
Պապիկյան Գրիգոր 